Kiedy jesienią 2021 roku otrzymaliśmy najpierw zaproszenie do wygłoszenia prelekcji podczas 10. Forum Employer Brandingu, którego motyw przewodni brzmiał “Ukryci mistrzowie Employer Brandingu”, a następnie wygraliśmy konkurs Liderzy Rekrutacji OLX, postanowiliśmy nie spoczywać na laurach. Zresztą tak jak w przypadku niedawnego artykułu o naszych wewnętrznych akademiach, tak i w tej sytuacji postawę naszych pracowników można określić jednym zdaniem:
„Czarny pas to początek, pierwszy krok niekończącej się podróży przez dyscyplinę, pracę i dążenie do coraz lepszych wyników”
Fragment książki „Wizjonerskie organizacje” James C. Collins i Jerry I. Porras
Od jakiegoś już czasu nosiliśmy się z zamiarem podjęcia współpracy partnerskiej z jedną z krakowskich szkół średnich o profilu technicznym. Chcieliśmy jednak, żeby współpraca ta to było coś więcej, niż tylko umożliwienie uczniom odbywania obowiązkowych praktyk. Co to miałoby być? Na początku… była to jedna, wielka niewiadoma, gdyż wiele zależało od tego, czy uda nam się nawiązać wspólną nić porozumienia z dyrekcją placówki edukacyjnej. W ten oto sposób metodą zdobywania wzajemnego zaufania przez kilka ostatnich miesięcy nawiązaliśmy fantastyczną współpracę obustronną z Zespołem Szkół Elektrycznych nr 1 im. Powstańców Śląskich przy ul. Kamińskiego w Krakowie.
Możliwości edukacyjne, które zapewniliśmy uczniom
Od początku wyszliśmy z założenia, że praktyki dla uczniów to dopiero początek naszego zaangażowania we współpracę partnerską ze szkołą. Chcieliśmy dostarczyć uczniom jak najwięcej informacji praktycznych, przekazanych w różny sposób. W szkole odbyły się już dwie prelekcje dla uczniów, które cieszyły się sporym zainteresowaniem i pozytywnymi opiniami.
Zaprosiliśmy także uczniów do nas do firmy. Całodniowa wycieczka w siedzibie GRUPY WOLFF była wypełniona maksymalnie praktycznymi wykładami i warsztatami po to, aby pokazać uczniom, jak w praktyce wygląda praca w firmie zapewniającej bezpieczeństwo wybuchowe i pożarowe dla przemysłu. Uczniowie w 20-30 minutowych panelach poznali:
- warsztat i urządzenia w dziale prefabrykacji, ze szczególnym uwzględnieniem faktu, że w GRUPIE WOLFF stawiamy na pomysły i udoskonalenia, które nasi pracownicy mogą zgłaszać i wprowadzać w życie
- realia pracy w serwisie – co ważne nie tylko nastawione na realizację zadań bieżących, ale również na ciągły rozwój np. dzięki tablicy edukacyjnej powstałej na potrzeby Akademii Inżyniera Serwisu (o samej Akademii wspominamy niżej).
- niewidoczne zagrożenia związane z elektrycznością statyczną,
- dokumentację techniczną, z jaką ma do czynienia na co dzień zespół Działu Analiz Technicznych i Szkoleń
- praktyczną stronę pracy projektanta oraz konstruktora wraz z zaprezentowaniem oprogramowania, na którym na co dzień pracują te osoby
Praktyki
Maj był także miesiącem, w którym przyjęliśmy pod swoje skrzydła pierwszego praktykanta w ramach naszej współpracy partnerskiej. Co istotne, jeszcze przed tą współpracą gościliśmy praktykanta z Zespołu Szkół Elektrycznych Nr 1, który po praktykach podjął u nas pracę. Kuba, którego tym razem wprowadzaliśmy w realia pracy w GRUPIE WOLFF, miał okazję poznać praktycznie każdy aspekt działalności naszej firmy, od analiz technicznych, przez projektowanie, po prace montażowe i serwisowe. Dodatkowo umożliwiliśmy Kubie wyjazd z naszymi pracownikami na teren dwóch zakładów przemysłowych, do których jechały nasze zespoły serwisowe.
Już teraz zapraszamy kolejnych uczniów na praktyki, a także w przyszłości na staże, które jako program trójstronny będą organizowane przy wsparciu Urzędu Miasta Krakowa.
Możliwości, które szkoła otworzyła dla naszych pracowników
Ważnym fundamentem współpracy partnerskiej jest wzajemne czerpanie korzyści obydwu stron. Dzięki współpracy ze szkołą została uruchomiona również w GRUPIE WOLFF trzecia już akademia. Dawid Ściubidło i Robert Bodzioch utworzyli program Akademii Inżyniera Serwisu, dzięki któremu nasi pracownicy, przy wykorzystaniu dobrze wyposażonych szkolnych pracowni elektrycznych i automatycznych oraz doświadczonych pedagogów, mogą rozwijać swoje kompetencje techniczne.
